Erstaunliche Arbeit in einem tollen Projekt
Seit Jahren schon arbeitet die im Bereich Kundenbeziehung tätige Software-Firma Salesforce mit der Schule Davos zusammen und ermöglicht einzelnen Klassen besondere Lernerfahrungen (DZ vom 17.11.23). Am Montag schlossen die Realschüler das Projekt im Salesforce-Chalet an der Promenade ab. Zu diesem Anlass wurde ihnen eine Begegnung mit Jacob Beautemps ermöglicht. Der Wissenschaftsjournalist bereitet auf You Tube wissenschaftliche Themen und neue Technologien für das breite Publikum auf. Weitere Höhepunkte waren Gespräche einerseits mit der Naturschützerin Jane Goodall als auch mit Hansueli Jud. Der ehemalige Davoser Schüler ist heute technischer Leiter im hiesigen Forschungslabor für Künstliche Intelligenz Lab 42.
Programmieren mit unmittelbarem Nutzen
Doch am späten Nachmittag durften die Teenager selber zeigen, was sie bei «Davos Codes» gelernt hatten. Einige von ihnen waren mutig genug, ihre Erkenntnisse auf Englisch vorzutragen, andere hielten sich lieber an das vertraute Hochdeutsch. Programmieren war dabei das Schlüsselwort. Es musste programmiert werden, wann und wie lange der «Air Moth» genannte Apparat die Stimmen der Vögel in der Umgebung aufnehmen sollte. Weniger Programmieraufwand verlangte offenbar die Bestimmung. «Es hatte vor allem Krähen», lautete die Erkenntnis. Auch für AMOS (Aquatic Mini Observation System) mussten Aufgabe und Weg programmiert werden. Zur Sicherheit zog das Forschungs-SUP dennoch eine Leine hinter sich her. «Falls es den Weg verlieren sollte.» Auch die Ta-bleaus zur Messung der Luftqualität mussten programmiert werden, und am Abend surrten und spannen an der Promenade 83 ganz viele von den Jugendlichen liebevoll ausgestaltete Mikroroboter. Spannend für die Jugendlichen war auch die Video-Begegnung mit Gleichaltrigen im indischen Palanpur. «Dort fahren die Autos kreuz und quer, auf den Strassen wird Abfall verbrannt, und es wandern ganz viele Tiere umher», stellten sie erstaunt fest. Und was hat es nun mit den Bildern auf sich? Beide Klassen hatten Wildtierkameras programmiert und sie im Wald aufgehängt. Bei der Auswertung kam bald der Wettbewerbsgedanke auf. Welche Gruppe hatten mit ihren Kameras mehr brauchbare Bilder geschossen? Das Resultat war ein eindeutiges Unentschieden. Beide Klassen konnten mit etwa gleich vielen Fotos von Rehen, Füchsen und einigen Dachsen aufwarten.